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现在关于孩子教育还有一个最大的问题就是“孩子不愿意学习”。孩子为啥不愿意学习？是孩子的原因还是父母的原因，家庭的原因。一个孩子学习是他的本能，孩子从一出生就观察触摸外面的世界，不断学习、不断探索是他们的本能。但为啥不愿意学习了？是我们把孩子的这个本能给扼杀了。

现在的教育方法不得当，灌输式教学，不讲究启发式教育。这不仅扼杀了孩子学习的本能，还让孩子讨厌学习、仇恨学习。每当中高考结束后，学生撕书满天飞，从这我们就能看出来，学生那被压抑的心有多么得无奈和愤怒。因此这是我们所有父母家长还有教育工作者需要检讨的。

怎么帮助孩子恢复这个学习的本能呢？我个人有几个想法：

第一，让学习变得有用。所学即所用，我们才愿意学。你看我们很多成人愿意自愿学习点东西，有的甚至还要花好多钱去学，为什么呢？就是觉得有用，有用就是我们学习最大的动力。现在孩子对他们所学的根本就没有觉得有用，有价值。只是为学而学。毛泽东的老师杨昌济先生在新学期开课，花了整整一节课的时间引导学生思考，要学什么？为什么学？就是在学生的第一印象里种下“有用”的种子。真正优秀的教育家都是让孩子升起自学好学的动力。

当一个孩子感觉不到他所学的有用，那么他学习的动力就会非常不足。就像一个汽车没有点火，拉着手刹，我们还想让它前进，全家人加上老师一起用力往前推，累死了车子也动不了多少。当一个孩子觉得学习有用的时候，也就是把车子发动机点燃，并放下手刹的时候。这个时候根本就不用我们在后面推，车子自己就会跑起来。

第二，启发式教育。孔老夫子讲“不愤不启不悱不发”。我们还要学会调动孩子的积极性，养成爱动脑的习惯。鼓励孩子思考，老师要做好引导者，关键时刻做好启发者。一个人更珍惜自己的劳动果实，更深刻自己的思想成果。路要让孩子自己走，过程要让孩子自己体会。领略风景何尝不是人生的价值和意义。为啥现在孩子总是感觉生活没意义，就是自我处理、自我思考、自我面对生活的经历太少。没有尝过生活中的酸甜苦辣，怎能有百味的人生。对孩子放手、放心，在父母和老师的引导下去成长才是对孩子最大的负责和最正确的教育。